Проблеми розвитку теоретичного знання (у цілому і в окремих науках), Детальна інформація

Внаслідок практично перетворювальної людської діяльності багато галузей наукового знання виконують замовлення на формування нових конкретних знань. Для того, щоб ці замовлення були здійснені, субєкт науки повинен мати знання закономірностей приросту науково-теоретичних зань, вміти поясняти та перетворювати їх в заданому напрямку. Тому тепер зростає роль висновків і узагальнень, які робляться в ході філософської рефлексії над розвитком конкретно-наукового знання з урахуванням практично-методологічних рекомендацій.

Висновки, положення і установки оцінюються не тільки відносно їх логічної достовірності але й з погляду практичного застосування їх результатів. Відбувається свого роду переорієнтація в оцінці результатів рефлексії. Під впливом практичної направленості науки філософско-методологічна рефлексія втрачає надмірний академізм.



–

\x02DC

I

I

\x00D0

O

O

Oe

O

^

`

”

Oe

O

\x017E

 

”

–

\x02DC

\x0161

\x0153

\x017E

 

iYOYOIOIOYO»YOYOIOYO\x00A8YOYOIOYO•YOYO‹…zrzr…k

j\x00B8

j;

F проблеми теоретичного знання в принципі, а не в часткових конкретно-історичних формах.