Психолого-педагогічні умови формування екологічної культури студентів педвузів засобами туристсько-краєзнавчої діяльності, Детальна інформація

Ineoieiai-iaaeaaia\x00B3/iith oiiaith oi\x00F0ioaaiiy iiceoeaiiai noaaeaiiy aei i\x00F0e\x00F0iaeiiai aeiae\x00B3eey, ona\x00B3aeiieaiiy oe\x00B3iiino\x00B3 \x00B3 caa\x00F0aaeaiiy i\x00F0e\x00F0iaee, ye oeueiai aeiaaa\x00BA i\x00F0e\x00F0iaeiioi\x00F0iiia caeiiiaeaanoai a i\x00F0ioean\x00B3 oo\x00F0enonueei-e\x00F0a\x00BAciaa/i? ae\x00B3yeueiino\x00B3 \x00F0icaeyaea\x00BAoueny ia ia ni\x00B3eueiiio i\x00B3aeaaaeaii\x00B3 i\x00B3aenoie\x00B3a ca aeaiue ia\x00F0o\x00F0ooo. I\x00F0iaiaeaeaiiy iaaiai\x00F0aiiy noaio i\x00F0e\x00F0iaee, ui noi\x00F0iaiaeaeoaaea ia\x00F0ao\x00B3ae, \x00F0ica\x00B3\x00F0 iaaaoeaieo ii a\x00B3aeiioaiith aei iaaeieeoiueiai na\x00F0aaeiaeua a/eie\x00B3a ie\x00F0aieo /eai\x00B3a oo\x00F0enonueei? a\x00F0oie, canoa\x00F0\x00B3aathoueny \x00B3io\x00B3 nooaeaioe ia iaeaooi\x00BA a\x00B3ae iiaoi\x00F0aiiy aeyaeaieo iiieeie. Oiiaaie aeey cae\x00B3eniaiiy nooaeaioii aioei\x00F0e\x00F0iaeiiai a/eieo \x00BA ia\x00F0\x00B3aeei eiai oeaia oyaeaiiy i\x00F0i oeiaeo a\x00B3ae nai\x00BA? ae\x00B3yeueiino\x00B3 aeey i\x00F0e\x00F0iaee, a\x00B3aenooi\x00B3noue ciaiue i\x00F0i iiaeeeaa iiea\x00F0aiiy a \x00F0aieao ii\x00F0i i\x00F0e\x00F0iaeiioi\x00F0iiiiai caeiiiaeaanoaa, oaeaoi\x00B3noue oa \x00B3io\x00B3 i\x00F0e/eie.

Oaeei /eiii, aeieia\x00B3/iee aniaeo oo\x00F0enonueei-e\x00F0a\x00BAciaa/i? \x00F0iaioe a iaaeaaia\x00B3/iiio aoc\x00B3 ia\x00BA oe\x00F0ie\x00B3 iiaeeeaino\x00B3 uiaei oi\x00F0ioaaiiy aeieia\x00B3/ii? eoeueoo\x00F0e nooaeaio\x00B3a /a\x00F0ac ii\x00BAaeiaiiy oai\x00F0aoe/iiai oa i\x00F0aeoe/iiai iaa/aiiy, i\x00B3ciaaaeueii? oa i\x00F0aeoe/ii? i\x00F0e\x00F0iaeiioi\x00F0iiii? ae\x00B3yeueiino\x00B3, aeieiai-aeoiaiiai oa icaei\x00F0ia/iai i\x00F0ioean\x00B3a.

Ai\x00F0iaiaaiee eo\x00F0n “Oo\x00F0enonueei-e\x00F0a\x00BAciaa/a \x00F0iaioa a oeie\x00B3 oa IOO” a iaa/aeueii-aeoiaiiio i\x00F0ioean\x00B3 Oa\x00F0niinueeiai iaae\x00B3inoeoooo cana\x00B3ae/ea, ui noai\x00F0ai\x00B3 cacia/ai\x00B3 ineoieiai-iaaeaaia\x00B3/i\x00B3 oiiae oi\x00F0ioaaiiy aeieia\x00B3/ii? eoeueoo\x00F0e thiae\x00B3a \x00B3 ae\x00B3a/ao oeueiai aoco ni\x00F0eyee io\x00F0eiaiith iiceoeaieo \x00F0acoeueoao\x00B3a, ui i\x00F0iyaeeinue a i\x00B3aeaeuaii\x00B3 \x00F0\x00B3ai\x00B3a noi\x00F0iiaaiino\x00B3 aeieia\x00B3/ii? eoeueoo\x00F0e nooaeaio\x00B3a. Oo\x00F0enonueei-e\x00F0a\x00BAciaa/a \x00F0iaioa \x00BA aacnoii\x00B3aiei aoaeoeaiei caniaii a nenoai\x00B3 oi\x00F0ioaaiiy aeieia\x00B3/ii? eoeueoo\x00F0e iaeaooi\x00B3o iaaeaaia\x00B3/ieo i\x00F0aoe\x00B3aiee\x00B3a, aea\x00BA \x00F0aaeueio iiaeeea\x00B3noue ia i\x00F0aeoeoe\x00B3 oaeineiiaeeoe ?o i\x00B3aeaioiaeo ca\x00B3aeii aeiia /ano oa ae\x00F0\x00B3ooaaoe a oe\x00B3eiio oea aaaeeeaa caaaeueiiaea\x00F0aeaaia caaaeaiiy.

E\x00B2OA\x00D0AOO\x00D0A

1. Inoaiaoe A.A. Iaaeaaiaeea oo\x00F0enonei-e\x00F0aaaaae/aneie \x00F0aaiou a oeie -I.: Iaaeaaiaeea, 1985.

2. I\x00F0aeoeeoi ii iaoiaeeea oo\x00F0enonei-e\x00F0aaaaae/aneie \x00F0aaiou a oeiea e i\x00F0ioanneiiaeueii-oaoie/aneii o/eeeua/Nino. TH.A.A\x00F0aaianeee, A.E.Oaoi/aiei, A.E.Oeiei, N.A. Ua\x00F0aeia. -Oa\x00F0nii: OAIE, 1989.

PAGE

PAGE 7