Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті, Детальна інформація
Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті
Не засмічувати річки
3. Охорона ґрунтів.
а) Звучить фонограма "Голос Землі".
"...Важко мені, діти мої, кровиночки мої. Чи ж не я вас породила, чи не я вам сили даю? Лелію для вас кожний кущик, травиночку кожну. Всі свої багатства віддаю вам до останку. Прихищаю братів ваших менших — тваринок, жуків...
За що раните мене, діти мої, чом не шануєте?
Зриті надра мої ранами гоїтимуться тисячі років, споєні отрутою поля перестануть колосити пшениці.
Не брудніть мене, не засмічуйте, бо я — ваша мати, і що ви без мене?"
— Діти, хто звертається до нас зі своїми болями і тривогами? (Земля).
б) – Якими 6 ви хотіли бачити себе відносно неї. якою хотіли б бачити її? Запишіть одним реченням. (Діти пишуть).
— Чи не могли б ви поділитися своїми найпотаємнішими бажаннями? (Зачитують).
— Хай ці думки і бажання залишаться на табло нашими рішеннями, а у ваших серцях — як закони, як правила дітей Землі.
(Секретар поміщу є на табло написи):
Уникати обробітку полів отрутохімікатами
Вивозити сміття на сміттєсховища
Насаджувати дерева і кущі
4. Охорона живої природи.
а.} Слухання грамзапису "Голоси лісу".
— Діти, запрошую вас на лісову галявину. Черговий залишиться у класі і попрацює зі словником.
(Завдання: відшукати слово екологія і пояснити його значення). А ми всі спробуємо вловити пахощі весняного лісу. Відчули? Ну то вмощуйтесь зручніше.
(Діти сідають на килимок).
б} Бесіда-опитування:
— Дуже люблю ліс. І чому мені так легко дихається тут? (Бо у лісі багато дерев і повітря насичене киснем).
— У парку теж багато дерев. Чому його не називають лісом? (Бо парк — штучно створене природне середовище з місцями відпочинку).
— Ліс — неначе багатоповерховий будинок. Які поверхи є у ньому? (Мохи — перший поверх, трави і квіти— другий, куші — третій, а крона дерев — четвертий).
— Торік ось під тим кущиком зустріла довговухого, косоокого звірка. Не підкажете, як його звуть? (Заєць).
— А ще кого можна тут зустріти? (Білку, дику козу, їжака...).
3. Охорона ґрунтів.
а) Звучить фонограма "Голос Землі".
"...Важко мені, діти мої, кровиночки мої. Чи ж не я вас породила, чи не я вам сили даю? Лелію для вас кожний кущик, травиночку кожну. Всі свої багатства віддаю вам до останку. Прихищаю братів ваших менших — тваринок, жуків...
За що раните мене, діти мої, чом не шануєте?
Зриті надра мої ранами гоїтимуться тисячі років, споєні отрутою поля перестануть колосити пшениці.
Не брудніть мене, не засмічуйте, бо я — ваша мати, і що ви без мене?"
— Діти, хто звертається до нас зі своїми болями і тривогами? (Земля).
б) – Якими 6 ви хотіли бачити себе відносно неї. якою хотіли б бачити її? Запишіть одним реченням. (Діти пишуть).
— Чи не могли б ви поділитися своїми найпотаємнішими бажаннями? (Зачитують).
— Хай ці думки і бажання залишаться на табло нашими рішеннями, а у ваших серцях — як закони, як правила дітей Землі.
(Секретар поміщу є на табло написи):
Уникати обробітку полів отрутохімікатами
Вивозити сміття на сміттєсховища
Насаджувати дерева і кущі
4. Охорона живої природи.
а.} Слухання грамзапису "Голоси лісу".
— Діти, запрошую вас на лісову галявину. Черговий залишиться у класі і попрацює зі словником.
(Завдання: відшукати слово екологія і пояснити його значення). А ми всі спробуємо вловити пахощі весняного лісу. Відчули? Ну то вмощуйтесь зручніше.
(Діти сідають на килимок).
б} Бесіда-опитування:
— Дуже люблю ліс. І чому мені так легко дихається тут? (Бо у лісі багато дерев і повітря насичене киснем).
— У парку теж багато дерев. Чому його не називають лісом? (Бо парк — штучно створене природне середовище з місцями відпочинку).
— Ліс — неначе багатоповерховий будинок. Які поверхи є у ньому? (Мохи — перший поверх, трави і квіти— другий, куші — третій, а крона дерев — четвертий).
— Торік ось під тим кущиком зустріла довговухого, косоокого звірка. Не підкажете, як його звуть? (Заєць).
— А ще кого можна тут зустріти? (Білку, дику козу, їжака...).
The online video editor trusted by teams to make professional video in
minutes
© Referats, Inc · All rights reserved 2021