Cамостійна робота учнів - засіб розвитку пізнавальної активності і творчого мислення

2. Александров А. Й. Самостоятельная работа учащихся при изучении истории. М., 1964. - С.63.

3. Баєв Б.Ф. Психологія навчання. К., 1994. - С.59-61.

4. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. - С.269.

5. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. М., 1969. - С.26-28.

6. Донской Г.М. Задание для самостоятельной работы по истории. М., 1983. - С.46.

7. Крутецький В.А. Формування і розвиток здібностей учнів. // Рад. школа. - 1972. - № 4.

8. Лернер І.Я. Розвиток мислення учнів в процесі навчання історії. М., 1982. - С. 23.

9. Майборода В.К. Самостійна робота з історії учнів 5-6-х кл. К., 1975. - С.30.

10. Пидкасистый П.Й. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. М., 1980. - С.23.

11. Пометун Е.И. Познавательная самостоятельность в работе над понятиями. Преподавание истории в школе,. 1986. - № 2.

12. Фридман Л.М. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. М., 1989. - С.79,85.

АНОТАЦІЯ

В статті розкривається суть самостійної роботи учнів на уроках історії, розвиток особистості в процесі навчальної діяльності. На основі психологічного дослідження процесу учіння розроблені завдання по формуванню в учнів тих якостей мислення, які необхідні для засвоєння історичного матеріалу та самостійного здобуття знань. Показано творчий характер домашньої роботи учнів, прийоми стимуляції активності і самостійності мислення.

ANNOTANION

Кордунова Наталія Олександрівна

м.Луцьк, Київський майдан 13, кв. 68.

Кафедра психології

аспірантка ІІ курсу ВДУ.