Залежність самооцінки старшокласників від їх соціометричного статусу
Залежність самооцінки старшокласників від їх соціометричного статусу
Тип документу: Реферат
Сторінок: 12
Предмет: Педагогика
Автор: фелікс
Розмір: 43.5
Скачувань: 1336
17 0.2 Адекватна
18 0.08 Адекватна
19 0.48 Завищена
20 0.16 Завищена
21 0.56 Адекватна
22 0.32 Адекватна
23 0.16 Адекватна
1 2 3
24 0.12 Адекватна
25 0.08 Занижена
26 0.11 Занижена
Статус:
1- 0.5 - лідери
0.49 – 0.1 – бажані
0.09 – 0.01 – відторгнуті
0 – ізольовані
Визначимо відсотковий склад розподілу статусу по паралелі 10-их класів. Якщо 76 учнів – 100%, тоді з цього виходить, що 12 учнів – лідерів складає 16%, 51 бажаний учень – 67%, 11 відторгнутих – 14%, а 2 ізольованих учні- 3% (графічно зображено на діаграмі 1). На цій діаграмі ми бачимо розподіл статусу між 76-ма учнями – старшокласниками, що складають паралель 10-их класів.
Діаграма 2 показує розподіл самооцінки між учнями, статусом 1 – 0.5 (лідери).
Лідери із завишеною самооцінкою 0 – 0%.
Лідери із адекватною самооцінкою 12 – 100%.
Лідери із заниженою самооцінкою 0 – 0%.
З цієї діаграми видно, що у лідерів самооцінка адекватна.
Діаграма 3 показує розподіл самооцінки між учнями, що мають статус 0.49- 0.1 (бажані).
Бажані із завишеною самооцінкою 7 – 14%.
Бажані із адекватною самооцінкою 42 – 82%.
Бажані із заниженою самооцінкою 2 – 4%.
З неї видно, що у бажаних учнів – старшокласників домінує адекватна самооцінка, проте спостерігаються відхилення в бік завищеної і заниженої самооцінки.
Діаграма 4 показує розподіл самооцінки між учнями, що мають статус 0.09- 0.01 (відторгнуті).
Відторгнуті із завищеною самооцінкою 1 – 9%.
Відторгнуті із адекватною самооцінкою 6 – 55%.
18 0.08 Адекватна
19 0.48 Завищена
20 0.16 Завищена
21 0.56 Адекватна
22 0.32 Адекватна
23 0.16 Адекватна
1 2 3
24 0.12 Адекватна
25 0.08 Занижена
26 0.11 Занижена
Статус:
1- 0.5 - лідери
0.49 – 0.1 – бажані
0.09 – 0.01 – відторгнуті
0 – ізольовані
Визначимо відсотковий склад розподілу статусу по паралелі 10-их класів. Якщо 76 учнів – 100%, тоді з цього виходить, що 12 учнів – лідерів складає 16%, 51 бажаний учень – 67%, 11 відторгнутих – 14%, а 2 ізольованих учні- 3% (графічно зображено на діаграмі 1). На цій діаграмі ми бачимо розподіл статусу між 76-ма учнями – старшокласниками, що складають паралель 10-их класів.
Діаграма 2 показує розподіл самооцінки між учнями, статусом 1 – 0.5 (лідери).
Лідери із завишеною самооцінкою 0 – 0%.
Лідери із адекватною самооцінкою 12 – 100%.
Лідери із заниженою самооцінкою 0 – 0%.
З цієї діаграми видно, що у лідерів самооцінка адекватна.
Діаграма 3 показує розподіл самооцінки між учнями, що мають статус 0.49- 0.1 (бажані).
Бажані із завишеною самооцінкою 7 – 14%.
Бажані із адекватною самооцінкою 42 – 82%.
Бажані із заниженою самооцінкою 2 – 4%.
З неї видно, що у бажаних учнів – старшокласників домінує адекватна самооцінка, проте спостерігаються відхилення в бік завищеної і заниженої самооцінки.
Діаграма 4 показує розподіл самооцінки між учнями, що мають статус 0.09- 0.01 (відторгнуті).
Відторгнуті із завищеною самооцінкою 1 – 9%.
Відторгнуті із адекватною самооцінкою 6 – 55%.