Вплив почуттів на розвиток пізнавальної і вольової діяльності дитини – дошкільника, Детальна інформація

Ваші цифри попоплачуть!

Хапає цифри за руки, тягне за собою й зникає.Королева Математики скрушно хитає головою, а потім звертається до дітей у залі.

Королева

Лишенько! То що ж робити?

Важко навіть уявити,

Як без цифр було б нам жити.

Ми лічити не зуміли б

І даремне тут сиділи б,

Бо не знали б, що нам брати,

Як додати, як відняти...

Герольд

Що тут думати й гадати –

Треба цифри визволяти!

Герольд виходить із зали.

Королева.Малята, ви допоможете нам урятувати цифри? Вони ж не лише мені, а й вам потрібні.(Діти погоджуються). Але щоб визволити полонянок, нам треба добре підготуватися до цього.

Проводиться психогімнастика „Небезпека”.

Королева

Я гадаю, ви готові взяти участь у двобої.

З’являється Шаляй-Валяй.

Шаляй-Валяй (регоче)

Не радійте, не спішіть,

Спробуйте – переможіть.

Цифри я зачаклував

І надійно заховав.

Королева

Отакої! І забрав,

Ще й сховав-зачаклував!

Бідолашні мої цифри

До такого ще не звикли.

Хто ж тепер їх віднайде