Залежність самооцінки старшокласників від їх соціометричного статусу, Детальна інформація

17 0.2 Адекватна

18 0.08 Адекватна

19 0.48 Завищена

20 0.16 Завищена

21 0.56 Адекватна

22 0.32 Адекватна

23 0.16 Адекватна

1 2 3

24 0.12 Адекватна

25 0.08 Занижена

26 0.11 Занижена

Статус:

1- 0.5 - лідери

0.49 – 0.1 – бажані

0.09 – 0.01 – відторгнуті

0 – ізольовані

Визначимо відсотковий склад розподілу статусу по паралелі 10-их класів. Якщо 76 учнів – 100%, тоді з цього виходить, що 12 учнів – лідерів складає 16%, 51 бажаний учень – 67%, 11 відторгнутих – 14%, а 2 ізольованих учні- 3% (графічно зображено на діаграмі 1). На цій діаграмі ми бачимо розподіл статусу між 76-ма учнями – старшокласниками, що складають паралель 10-их класів.

Діаграма 2 показує розподіл самооцінки між учнями, статусом 1 – 0.5 (лідери).

Лідери із завишеною самооцінкою 0 – 0%.

Лідери із адекватною самооцінкою 12 – 100%.

Лідери із заниженою самооцінкою 0 – 0%.

З цієї діаграми видно, що у лідерів самооцінка адекватна.

Діаграма 3 показує розподіл самооцінки між учнями, що мають статус 0.49- 0.1 (бажані).

Бажані із завишеною самооцінкою 7 – 14%.

Бажані із адекватною самооцінкою 42 – 82%.

Бажані із заниженою самооцінкою 2 – 4%.

З неї видно, що у бажаних учнів – старшокласників домінує адекватна самооцінка, проте спостерігаються відхилення в бік завищеної і заниженої самооцінки.

Діаграма 4 показує розподіл самооцінки між учнями, що мають статус 0.09- 0.01 (відторгнуті).

Відторгнуті із завищеною самооцінкою 1 – 9%.

Відторгнуті із адекватною самооцінкою 6 – 55%.