Реалізація формуючої індивідуалізації навчання монологічного мовлення учнів старших класів ліцеїв, Детальна інформація

Завдання 3. You know, there no right or wrong ways of learning – only the one that works for you perfectly. Try different way of learning and choose the most suitable ones for you.

And now work with yoru deskmate and try to find out what kind of learner you are. These question will help you.

Do you think you are good at learning languages?

Why or why not?

What do you think is the best way to learn a new language? Why?

What kind of activities do you think should be included in your course? Why?

There \x7369\x6120\x7220\x6365\x726F\x6964\x676E\x6F20\x2066\x6F66\x6572\x6769\x206E\x7473\x6475\x6E65\x7374\x6120\x736E\x6577\x6972\x676E\x7420\x6568\x7320\x6D61\x2065\x7571\x7365\x6974\x6E6F\x2E73\x4C20\x7369\x6574\x206E\x6F74\x7420\x6568\x6920\x746E\x7265\x6976\x7765\x6120\x646E\x7320\x7961\x6920\x2066\x6F79\x2075\x6566\x6C65\x7420\x6568\x7320\x6D61\x2065\x6177\x2079\x7361\x6120\x796E\x6F20\x2066\x6874\x2065\x6572\x6F63\x6472\x6465\x6C20\x6165\x6E72\x7265\x2073\x6E61\x2064\x6877\x2E79

Для слабих учнів доцільно роздати картки з майже цілим текстом відповідей іноземних студентів на запитання а) і b).

Для середніх учнів – картки з опорними словами та виразами.

Перед обговоренням питання с) треба розповісти учням, що вивчення іноземної мови можна умовно поділити на дві частини. Перша – свідоме навчання, друга – підсвідоме в процесі спілкування. Для наочності можна продемонструвати учням таку таблицю:

Також треба пояснити учням цю точність (accuracy) необхідна при вивченні повного матеріалу – граматичного, лексичного і фонетичного. І при навчальних діях, спрямованих на формування точності висловлювання, помилки виправляються в процесі навчальної діяльності (виконання вправ). Швидкість (fluency) важлива для процесу комунікації, і помилки перевіряються після виконання вправ, спрямованих на формування швидкості мовлення.

Завдання 4.

With you deskmate deside on the question c). This card will be helpful for you.

How many different kinds of activity do use in your classes in an average week? Tick all those listed that you used in the last week.

pairwork

groupwork

describing pictures

to a story

learning the dialogue

grammar exercises a quiz

a game

role play

listening to a song

asking questions in pairs

mingle

watching a video

using dictionaries

working out the rules

brainstorming ideas

discussing ideas