Мова і мовлення в житті людини. Спілкування.Краще недоговорити, ніж переговорити, Детальна інформація

Чи допоміг нам епіграф краще зрозуміти тему?

Взаємоперевірка між групами з участю 3-х учнів-спостерігачів, виставлення оцінок:

Написала(в) акуратно, без помилок (0-7 б.)

Допомагала(в) іншим (0-1 б.).

Узагальнювала(в) думки і просувала роботу групи вперед (0-3 б.)

Швидко і виправно працювала(в) з додатковою літературою (0-1 б.)

VІ. Домашнє завдання.

Подумай і запиши: скільки ти вжив у своїй мові за один день слів увічливості, прислів’їв, приказок, фразеологізмів. Запиши їх у відповідних мовленнєвих ситуаціях.

Повтори Кл. відм. в українській мові; уживання Ти, Ви.

Придивися, як вітаються у твоїй сім’ї, твої друзі, знайомі, сусіди.

Заглянь в орфографічний словник: як пишеться слово “будь ласка”?

УРОК № 3

Тема: Діалог. Типи діалогічного мовлення. Тривог. Полілог. Вітання.

Яке “помагайбі”, таке й “доброго здоров’я”

Народна творчість.

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

розрізняти діалог, монолог, тривог, полілог;

користуватися додатковою літературою з виучуваної теми;

вдосконалити навички роботи в малих групах;

частіше поважати сказане слово і слідувати за чистотою своєї мови і мови однолітків;

культурно вживати іменники у Кл. відмінку:

знаходити відповідне місце займенникам Ти і Ви у своїй мові;

вітатися зі знайомими і незнайомими людьми.

Обладнання: дошка, крейда, пам’ятка-плакат (розподіл ролей у вправі “Коло ідей” Ольга Корніяка “Мистецтво ґречності”, роздатковий матеріал для роботи у групах, Борис Антонечко Давидович “Як ми говоримо”.

Хід уроку:

І. Мотивація.

Сьогодні у нас нова інтерактивна технологія. Але спочатку перевірю з якими знаннями все прийшло на урок:

Мікрофон кожній групі. Назвати слова ввічливості, прислів’я, приказки, фразеологізми, вжиті за один день.

Продемонструвати різні мовленнєві ситуації з використанням прочитаного.