Особливості вивчення математики в профільних класах у сучасних умовах, Детальна інформація

Кількісну оцінку ефективності проекту можна провести наступними методами:

психологічне тестування учнів для оцінки мікроклімату колективу, самопочуття дитини;

проведення контрольних робіт для оцінки якості набутих учнями знань, умінь і навиків;

анкетування учасників проекту на предмет доцільності розробки методичного комплексу;

бесіди з учнями та вчителями експериментальних майданчиків;

спостереження за роботою контрольних та експериментальних класів;

психолого-педагогічна характеристика учнів;

кількісний та якісний аналіз експериментальних даних, отриманих у ході апробації;

відгуки та рецензії спеціалістів на роботу творчої команди проекту.

Прогнозовані результати проекту

Створення творчої команди із 7 спеціалістів для написання і апробації методичного комплексу для викладання математики у профільних групах учнів.

Створення вищезазначеного комплексу для учнів 10-11 класів.

Позитивна динаміка у досягненнях з математики більшості учнів, що беруть участь у проекті.

Система діагностики результатів експерименту.

Система психологічних тестів для оцінки мікроклімату колективу, самопочуття дитини (по 2 методики на кожну категорію);

Комплексні завдання для оцінки якості набутих учнями знань, умінь і навиків (для кожної теми).

Презентаційні матеріали методичного комплексу для адміністраторів освіти.

Дозвіл міського управління освіти Сумської обласної Ради для відкриття 2-х експериментальних майданчиків на базі шкіл міста (2 експериментальних і 2 контрольних класів, приблизно 120 учнів).

Експериментальні дані, отримані у ході апробації, аналіз цих даних, а також пропозиції щодо вдосконалення розробленого методичного комплексу.

Видання та розповсюдження розробок методичного комплексу.

Додатковий досвід роботи вчителів з інноваційними педагогічними розробками.

Очікуваний зовнішній ефект

Досягнення всіма учнями обов’язкових результатів навчання, а для деяких груп учнів – оволодіння методологічними знаннями, загально навчальними вміннями і загальнонауковими методами пізнання, що дозволять розв’язувати задачі творчого характеру, вести дослідницьку роботу.

Підвищення зацікавленості у вивченні предметів.

Покращення мікроклімату в колективі.

Впровадження методичних розробок у школах України.

Формування у учнів уявлень про майбутній профіль діяльності.

Оцінка ресурсів

Людські ресурси

необхідні