Принцип мотивованості як складова частина комунікативного методу навчання іноземної мови, Детальна інформація

Пассов Є.І. “Проблеми комунікативного методу навчання іншомовній мовній діяльності” Воронеж 1980р.

Ріверс І.М. “Нехай вони говорять те, що їм хочеться”.

Рогова Г.В. “Методика викладання іноземної мови.

Рогова Г.В., Нікітенко З.Н. “Про деякі причини зниження інтересу до предмету”, “Іноземна мова у школярів”. Іноземні мови в школі 1982р. №2.

Сержан Л. С. з книги “Активізація навчальної діяльності” Випуск ІІ М. 1982.

Скалкін В.Л. “Комунікативні вправи на англійській мові”. М. 1983р.

Сухомлинський В.О. “Вибрані твори”т.5 Київ 1976р.

Старков А.П. “Навчання англійській мові в середній школі”. М. 1978р.

Шубін Є. П. “Основні принципи методики навчання іноземних мов” М. 1963.

Якобсон П.М. “Психологічні проблеми мотивації людини” М.1969р.

Додаток

Shops and shopping

Starting point. The shop.

Shopping

A completed plan for a dialogue – based lesson.

Тема: Фрукти та овочі.

Мета: Навчити учнів складати діалоги “трійками”, складати рекламні листівки. Розвивати навички діалогічного мовлення, ситуативного та писемного мовлення. Виховувати культуру спілкування в овочевому магазині, потребу допомагати батькам.

Хід уроку

Warm – up

Введення в мовне середовище (розмова з учнями). (5 хвилин)

Вчитель: ставить питання, які передбачають короткі (1 реченням) відповіді:

Do you like to go shopping?

When do you go shopping?

With whom do you go shopping?

What do you like to buy?

Do you like to buy fruit and vegetables?

What fruit do you like best of all?

Поступово ми переходимо до складнішого, але цікавішого завдання. На столі розкладені зразки овочів та фруктів.

Один з учнів підходить до столу і виконує завдання вчителя:

T – What do you need to make “borsch”?