Рослина в житті людини, Детальна інформація

кінофрагменти “Опыление растений насекомыми”, “Перекрёстное опыление растений с помощью ветра”.

гербарій самозапильних рослин;

малюнки самозапильних рослин;

моделі квітки гороху або льону.



V

Насінина.

Умови проростання насіння.

словесний метод: розповідь з елементами бесіди;

використання технічних прийомів;

фенологічні спостереження учнів за проростанням дводольних рослин.

Таблиці



VI

Рослина – цілісний організм.

Взаємозв’язок рослин із навколишнім середовищем.

Взаємозв’язок рослин із факторами живої і неживої природи на прикладі рослин лісу.

Пристосованість рослин до сумісного життя в лісі.

а) ярусне розчленування

Пристосованість рослин до спільного життя в степу.

Вплив людини на рослинні угруповання.

Охорона рослин у нашій країні.

Життя рослин навесні. Пристосованість рослин до умов навколишнього середовища.

Узагальнення знань про значення навколишнього середовища для життя рослин; експериментальні докази впливу кожної з умов на ріст і розвиток рослин, засоби забезпечення умов нормального росту та розвитку рослин, що використовуються людиною.

Бесіда про умови життя рослин, заповнення відповідної схеми. Демонстрування результатів дослідів щодо з’ясування значення води, мінеральних речовин, світла, тепла для рослин, обговорення питань про роль цих факторів у життєдіяльності рослин.

Вивчення нового матеріалу у розповіді вчителя про взаємозв’язки рослин у лісі, показ типових рослин та рослин-супутників, взаємозв’язків рослин із тваринами і мікроорганізмами.

Заповнення таблиці (самостійно).

Словесний метод: розповідь з елементами бесіди з використанням технічних прийомів;

Самостійна робота учнів по заповненню таблиці.

Словесний метод: розповідь з елементами бесіди з використанням технічних прийомів.