Рослина в житті людини, Детальна інформація

Узагальнення вивченого матеріалу у бесіді про зміни угруповань під впливом грунтово-кліматичних умов, формування висновку про взаємозв’язок живої і неживої природи; наведення прикладів позитивного і негативного впливу господарської діяльності людини на рослинні угруповання. Підведення до висновку про значення закономірностей існування угруповань для раціонального використання природних багатств. Наведення прикладів із місцевого навколишнього середовища.

Бесіда про рідкісні рослини нашої місцевості з використанням власних спостережень та кадрів кінофільму.

Підсумкова бесіда.

Екскурсія в природу

словесний метод:

вступна бесіда, самостійна робота на картках

наглядний метод:

фенологічні спостереження за ростом і розвитком рослин навесні;

заповнити календар природи.

результати дослідів по вирощуванню рослин у різних умовах;

гербарій ранньоквітучих рослин, що потребують охорони.

гербарій рослин, типових для місцевого лісу;

малюнки тварин нашої місцевості;

схематичне зображення зв’язків рослин і тварин з неживою природою.

гербарій рослин лісу

гербарій та малюнки степових рослин

Червона книга;

Червона книга України;

Кінофільм “Охрана природы”;

стенд у біологічному кабінеті “Охорона природи”.

картки для проведення самостійної роботи;

блокноти;

олівці.



VII

Лишайники. Симбіоз.

Формування поняття про симбіоз за допомогою малюнків на дошці і в підручнику використовується словесний метод і наглядний метод.

малюнки;

таблиці.

Важливою умовою підвищення якості засвоєння школярами знань і оволодіння уміннями складається в забезпеченні вчителем активної пізнавальної діяльності учнів.