Вивчення роману О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін”., Детальна інформація

Яким уявляє собі щастя героїня?

Підсумовуючи відповіді, вчитель скаже, що Тетяні чужий світ

вищого товариства в Петербурзі, вона, як і колись, вірна собі, як і колись кохає Євгенія, навіть “сильнее страсть её горит”, але свідомість про свій обов’язок, вірність даному слову для неї вище особистого щастя.

Ваше ставлення до Тетяни?

Ваше ставлення до Євгенія? Чи вважаєте його зайвою людиною в товаристві, чи ні, чи вважаєте його егоїстом?

Домашнє завдання:

Скласти план характеристику Онєгіна і план-характеристику Тетяни.

Урок 6

Урок розвитку зв’язного мовлення.

Тема: Написання твору на нижче подану тему за вибором учнів.

Мета: Перевірити, як учні засвоїли ідейно – художній зміст роману. Як

сприйняли образ головного героя. Онєгіна, образ Ленського і Тетяни.

Виховна мета: Навчити учнів вдосконалювати навики розвитку зв’язного

мовлення учнів.



Хід уроку.

Учням пропонується вибрати одну із наступних тем:

“Євгеній Онєгін” – енциклопедія російського життя.”

“Проблеми особистого щастя в романі О.С.Пушкіна “Євгеній Онєгін”.

“Кого я вважаю героєм нашого часу?”.

“Роздуми над сторінками роману”.

“Мої улюблені строфи із роману О.С. Пушкіна “Євгеній Онєгін”.

“Ставлення О.С. Пушкіна до свого героя”.

Рекомендація. Цей урок розвитку можна проводити після вивчення творчості М.Ю. Лермонтова, його роману “Герой нашого часу”. І, в такому випадку, до цих тем ще додаються теми за романом “Герой нашого часу”.

“Печорін – це Онєгін нашого часу” (В.Г. Бєлінський)

“Ставлення Лермонтова до свого героя”

“Що цінить Печорін в житті і в людях?”

“Чим дорогий Лермонтову Печорін?”

“Чому Печорін герой часу?”

“В чому причина трагедії Печоріна?”