Практичне заняття іноземної мови, Детальна інформація
Практичне заняття іноземної мови
Практичне заняття іноземної мови
Тема: Навчання лексичного матеріалу.
Мета: Сформувати методичні вміння для навчання лексичного матеріалу шкільного мінімуму.
Завдання:
проведення методичного аналізу лексичних одиниць (ЛО);
створення навчальних мовленнєвих ситуацій для подачі та
опрацювання нових ЛО;
обирання способів семантизації ЛО відповідно до її характеру та належності до активного чи пасивного мінімуму;
- складання вправ для формування лексичних навичок;
- складання та проведення фрагментів уроків з навчання лексики у
формі ділової гри.
План заняття.
Мета і зміст навчання лексики на різних етапах.
Ознайомлення учнів з новими лексичними одиницями (ЛО).
Автоматизація дій учнів з новими лексичними одиницями активного мінімуму.
Автоматизація дій учнів для оволодіння пасивним та потенційним словниками.
Література.
Ніколаєва С.Ю., Скляренко Н.К., Смєлякова Л.П. Сучасна технологія навчання іншомовного матеріалу.-К., 1996 (Бібліотечка журналу “Іноземні мови”, вип.2).- С.39-42.
Чинна програма з іноземної мови. Розділ “Мовний матеріал”.
Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам.-М.: Русс. Язык, 1977.- С.133-139.
Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие.- Минск, 1992.-12-28, 204-211.
Виконання методичного завдання.
Проаналізуйте:
а) способи семантизації активного мінімуму в різних підручниках англійської мови;
б) вправи для оволодіння ЛО активного мінімуму (І-ІІІ класи);
Ознайомтеся з фрагментами уроків для оволодіння ЛО активного мінімуму на початковому ступені (з підручником “Inglish through Communication” для 5 класу).
Розіграйте запропоновані фрагменти на практичному занятті.
На основі поданого зразка складіть фрагмент уроку, мета якого – ознайомити учнів з новими ЛО (активний мінімум) циклу уроків та навчити вживати нові ЛО на рівні фрази та НФЄ. Скористайтеся одним з підручників англійської мови для середньої школи (початковий або середній ступінь).
Розіграйте свій фрагмент на практичному занятті.
Тест.
Тема: Навчання лексичного матеріалу.
Мета: Сформувати методичні вміння для навчання лексичного матеріалу шкільного мінімуму.
Завдання:
проведення методичного аналізу лексичних одиниць (ЛО);
створення навчальних мовленнєвих ситуацій для подачі та
опрацювання нових ЛО;
обирання способів семантизації ЛО відповідно до її характеру та належності до активного чи пасивного мінімуму;
- складання вправ для формування лексичних навичок;
- складання та проведення фрагментів уроків з навчання лексики у
формі ділової гри.
План заняття.
Мета і зміст навчання лексики на різних етапах.
Ознайомлення учнів з новими лексичними одиницями (ЛО).
Автоматизація дій учнів з новими лексичними одиницями активного мінімуму.
Автоматизація дій учнів для оволодіння пасивним та потенційним словниками.
Література.
Ніколаєва С.Ю., Скляренко Н.К., Смєлякова Л.П. Сучасна технологія навчання іншомовного матеріалу.-К., 1996 (Бібліотечка журналу “Іноземні мови”, вип.2).- С.39-42.
Чинна програма з іноземної мови. Розділ “Мовний матеріал”.
Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам.-М.: Русс. Язык, 1977.- С.133-139.
Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие.- Минск, 1992.-12-28, 204-211.
Виконання методичного завдання.
Проаналізуйте:
а) способи семантизації активного мінімуму в різних підручниках англійської мови;
б) вправи для оволодіння ЛО активного мінімуму (І-ІІІ класи);
Ознайомтеся з фрагментами уроків для оволодіння ЛО активного мінімуму на початковому ступені (з підручником “Inglish through Communication” для 5 класу).
Розіграйте запропоновані фрагменти на практичному занятті.
На основі поданого зразка складіть фрагмент уроку, мета якого – ознайомити учнів з новими ЛО (активний мінімум) циклу уроків та навчити вживати нові ЛО на рівні фрази та НФЄ. Скористайтеся одним з підручників англійської мови для середньої школи (початковий або середній ступінь).
Розіграйте свій фрагмент на практичному занятті.
Тест.
The online video editor trusted by teams to make professional video in
minutes
© Referats, Inc · All rights reserved 2021