Формування вмінь і навичок, використання математичних знань у практичній діяльності дитини, Детальна інформація

Математика: І останнє моє завдання. Послухайте вірш Наталі Забіли “Десять яблучок”.

Ми з дідом коло яблуньок

Ходили день при дні

І вже поспіли яблучка

Солодкі, запашні.

От якось десять малюків

Повз нас до лісу йшли,

І в ручках десять козубків

Усі вони несли.

Сказав дідусь: “Онучку мій, Поклич-но їх сюди.

Візьми ці десять яблучок

Та всім і поклади!”

Ну, я й поклав, як дід казав

Зосталось в мене три...

- Що ж ти зробив? Не наділив

Когось із дітвори?

Яку помилку зробив хлопчки? Не доведете? Ще раз прочитаю, слухайте уважно: Візьми ці десять яблучок і ВСІМ їм поклади”.

А що подумав хлопчик, хто скаже?

Діти: Хлопчик подумав, що по одному яблучку треба покласти в сім козубків!

Математика: Молодці діти! Так і закінчується цей вірш:

було в них десять козубків.

А я ж поклав у СІМ...

Ти так сказав і я не знав,

що треба класти ВСІМ!

Ви – гарні математики! Ви такі кмітливі, уважні, що я до вас ще прийду. Чекайте на мене!

До побачення!

Тема: Математичний Колобок.

Програмовий зміст. Зацікавити дітей ігровим сюжетом, спонукати частково відображати дії героїв казки, проявляти інтерес, фантазувати, проявляти активність у ході програвання сюжету.

Уточнити математичні поняття “великий – малий”, “один – багато”, “далеко – близько”, “кулька”. Вчити фіксувати особливості персонажів: Колобок круглий, як кулька, він котиться; підспівувати пісеньку Колобка, долати перепони – пеньки, горбочки, купи хмизу – у лісі; Непомітно переключатися з одного виду діяльності на інший, малювати фарбами колобки різної величини та кольору. Виховувати потребу слухати, програвати казку, співпереживати героям.

Демонстраційний матеріал: костюми для персонажів казки “Колобок”.