Лінгвістичний аналіз тексту на уроках зв’язного мовлення в середній школі, Детальна інформація

– дане (тема, предмет висловлювання) (Д);

нове (Н) - основний зміст висловлювання.

Основними елементами тексту є дане і нове, з яких складається кожне речення. Наведемо приклад розподілу невеликого тексту на дане і нове (...– дане, – нове).

Пісня починається відразу, з першого метра фільму. Її співає могутній хор на "Некрасові". Пісня шириться, росте, розливається на вечірніх просторах Дніпра (О.Довженко).

III. Види зв'язку елементів і компонентів у тексті:

– контактний (пов'язувані компоненти чи елементи знаходяться поряд) Д1=Д2;

– дистантний (пов'язувані компоненти чи елементи знаходяться на відстані) Д І... Д4(=Д1);

– ланцюговий або послідовний (певний елемент попереднього речення стає вихідним пунктом у наступному реченні) Д1 - НІ = Д2 - Н2 = Д3„.;

паралельний (речення граматично рівноправні) Д1 - НІ, Д2 - Н2, Д1;

НЗ;

ретроспективний (опора на вже сказане) Д1... - Д6;

перспективний (вказується, про що йтиме мова далі) Д1... - Д6.

IV. Засоби зв'язку:

– близькі за змістом слова (займенники, прислівники, числівники та інші засоби): лексичні і контекстуальні (людина - вона; широкий — такий; 25 грибів - скільки; у лісі — там);

повторення слів (озеро знаходиться в лісі, біля озера стоїть хатина

лісника);

– слова, що вказують на послідовність розгортання змісту:

а) слова з часовим значенням (тоді, одного разу, було це..., через кілька днів, пізніше, в той час, згодом та ін.);

б) слова з просторовим значенням (внизу, вгорі, з одного боку, посередині, праворуч та ін.);

в) вставні слова (по-перше, по-друге, таким чином, отже, як відомо, навпаки та ін.).

– сполучники та частки, що виражають логічні відношення між висловлюваними думками: послідовність, причинність, наслідковість, протиставлення, виділення одного з явищ (і, та, але, лише, тому що, так що);

– граматичний зв'язок між даним і новим.

(...Одного разу стрибнув я з-під порічок прямо в тютюн. Тютюн був високий і густий-прегустий. Він саме цвів великими золотистими гронами... О.Довженко).

1.2. Способи і засоби поєднання речень у тексті

Речення в тексті поєднуються ланцюжковим паралельним комбінованим способами.

І. Види способів:

– ланцюговий (послідовний): речення послідовно зв'язуються одне з одним; ланцюговий зв'язок подібний до зв'язку ланцюгової підрядності у складнопідрядному реченні;

– паралельний: речення зіставляються чи протиставляються; вони рівноправні, часто однотипні за будовою; при паралельному зв'язку розвиток думки йде через зіставлення ознак, що приписуються спільному предмету висловлювання.

ІІ. Використані засоби зв'язку речень у текстах:

при ланцюговому способі повторюються одні і ті ж слова, вживаються контекстуальні синоніми (серед долини — там), використовуються слова із просторовим значенням (долиною, між вербами, подекуди та ін.).