Лінгвістичний аналіз тексту на уроках зв’язного мовлення в середній школі, Детальна інформація

Записуємо:

5. Що розповіла всюдисуща сорока. Розповідь.

— Чому здивувався дуб і що потім зрозумів?

— "Дуб здивувався тоді незвичайній назві звірка, бо той спав дуже мало, все нишпорив у гіллі, а то й на землю спускався в пошуках їжі. А тепер, коли холоди настали, зрозумів, що соня справді любить спати і зі свого благенького житла ще рано восени перебралася в міцне гніздо вивільги, вкрилася, немовби ковдрою, кількома дубовими листочками й міцно заснула. Нічого, до прильоту птахів проснеться".

Записуємо:

6. Чому звірка називають сонею. Роздум з елементами розповіді.

— Як завершується текст? Як цей кінець пов'язаний з назвою тексту?

— "Нічого, до прильоту птахів проснеться". Автор підкреслює, що саме за цей довгий зимовий сон звірок і отримав свою назву, але він зовсім не схожий на тих, кого називають сонями (соньками), бо вона дуже діяльна і працьовита.

Записуємо:

7. До прильоту птахів проснеться. Роздум.

В результаті змістової і структурно типологічної характеристики тексту на дошці вибудовується такий запис.

План.

Досі не бачена істота.

Дуже схожий на білочку звірок.

Поведінка звірка.

Зрадів дуб захисникові.

Що розповіла всюдисуща сорока.

Чому звірка називають сонею.

До прильоту птахів проснеться.

Типи мовлення.

Розповідь.

Опис.

Розповідь.

Оцінка (елемент роздуму).

Розповідь.

Роздум з елементами розповіді.

Оцінка. 

Текст публіцистичного стилю

П'ята заповідь

Пам'ятаєте, як звучить П'ята Господня заповідь? "Шануй батька свого та матір свою". Що ж у цій короткій Біблійній фразі стоїть за словами "батько твій" і "матір твоя"?