психофізіологічні особливості молодших школярів після ЧАЕС, Детальна інформація

Міністерство освіти і науки України

Херсонський державний педагогічний університет

Психолого-природничий факультет

“Погоджено” “Затверджено до захисту в ДЕК”

Декан факультету Перший проректор університету

доц. С.Шмалей проф. О.Мішуков

Завідувач кафедри біології людини

доц. М.Гайдай

ПМСО. Біологія і хімія

ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ПОКАЗНИКІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З РАДІАЦІЙНОЗАБРУДНЕНИХ ТЕРИТОРІЙ

Дипломна робота освітньо-кваліфікаційного рівня “Спеціаліст”

“Погоджено”

Консультант Науковий керівник

доц. С.Яковлєва ст.викл. А.Гурова

Рецензент Виконавець роботи

викл. Т.Чінкіна студент денної форми

навчання (511 гр.)

Р.Коржов

Херсон - 2001

З М І С Т

ВСТУП 4

РОЗДІЛ І. Огляд літератури 6

1.1Іонізуюче опромінення та його види 6

1.2 Механізм та біологічні наслідки дії іонізуючого опромінення на організм людини 9

1.3 Соціально-медичні аспекти наслідків аварії на Чорнобильській атомній електростанції 16

1.4 Психофізіологічні та нейрохімічні механізми уваги 18

1.5 Психофізіологічні та нейрохімічні механізми пам’яті 22 РОЗДІЛ ІІ. Методи дослідження психофізіологічних показників уваги та пам’яті 26

2.1 Методика дослідження показників уваги 26

2.2 Методика дослідження вербальної та механічної пам’яті 28

2.3 Методика дослідження функціонального стану нервової системи 29