психофізіологічні особливості молодших школярів після ЧАЕС, Детальна інформація

1 Ки = 3,710 Бк

Експозиційна доза опромінення Кулон на кілограм(Кл/кг) Рентген(Р) 1 Кл/кг = 3876 Р

1 Р = 2,58*104 Кл/кг

Мощность експозиційної дози Ампер на кілограм (А/кг) Рентген в секунду (Р/с) 1 А/кг = 3876 Р/с

1 Р/с = 2,58 –4 А/кг

Поглинута доза Грей(Гр) Рад (рад) 1 Гр = 100 рад

1 рад = 0,01 Гр

Мощность поглинутої дози Грей в секунду (Гр./с) Рад в секунду (рад/с) 1 Гр/с = 100 рад/с

1 рад/с = 0,01 Гр/с

Еквівалентна доза Зіверт (Зв) Бер 1 Зв = 100бер

1 бер = 0,01Зв



Вважаємо ці рекомендації будуть прийняті до уваги і знайдуть своє призначення у практиці школи.

4.2 Дидактичні умови адаптації змісту шкільної біології до психофізіологічних особливостей дітей з радіаційно забруднених територій

На основі отриманих даних можна сказати, що для дітей з радіаційно забруднених територій необхідно учбову інформацію додатково переробляти. А саме, зменшити кількість інформації яка потребує механічного запам’ятовування, інформацію структурувати та схематизувати, більше давати дітям говорити та думати над проблемними питаннями.

Виходячи з цього, ми пропонуємо як зразок розроблений нами розширений план уроку біології на тему “Статеве та нестатеве розмноження” для учнів 11 класу з радіаційно забруднених територій.

Тема : Статеве та нестатеве розмноження

Освітні цілі: сформувати уявлення про роль статевого та нестатевого розмножень у природі. Узагальнити знання про нестатеве розмноження. Узагальнити знання про статеве розмноження. Ознайомити зі значенням нестатевого розмноження у природі. Ознайомити зі значенням статевого розмноження у природі. Сформувати науковий світогляд на основі знань про види розмножень

Обладнання: таблиці

“Статеве розмноження”,

”Мітоз”,

”Нестатеве розмноження”,

4.“Цитологічні основи мейозу

Методи та методичні прийоми:

Тип уроку: Вивчення нового

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

ВЧИТЕЛЬ: фронтальне опитування без оцінювання.

Що таке безстатеве розмноження?

Що таке статеве розмноження?