Методика вивчення творів різних жанрів, Детальна інформація
Методика вивчення творів різних жанрів
Промінь, подих, волосина ясна
З гриви від летючого коня (2,16)
“Багатосполучниковість” або полісиндетон (гр., рову – багато, syndeton – зв’язне) – одна з фігур поетичної мови яка полягає у повторенні однакових сполучників. Цим письменник досягає уповільнення розповіді, більшого її розчленування і разом з тим посилює відчуття зв’язку між словами чи групами слів, що з’єднані сполучниками. Іноді багатосполучниковість – засіб посилення ліричності й наспівності або показу роздумів автора (12,41). Зустрічаємо багатосполучниковість і у творах Китайгородської:
І розпікає обрій дальній,
І пригріває руки нам.
І всій процесії прощальній привільно тільки цвіркунам (2,37),
чи
І Явдоха міряє парчу,
І з-під криги досягає шати.
І прозору льодяну свічу
Нам уже ніколи не тримати (2,40).
Для підкреслення важливості слів виділення їх, зосередження уваги читача на явищах природи, спотворених людиною також допомагає полісиндетон:
Згиналася і корчилась трава,
і тріскало на вогнищі насіння,
і почорніла сива голова,
і стала вже скорботна не осіння (1,38).
Повторення єднального сполучника і надає розповіді виразності та емоційності.
Висловити своє ставлення до сказаного авторові допомагають риторичні фігури, які можуть виражати найрізноманітніші почуття – урочисту піднесеність, радість, гнів, обурення, презирство, розпач, тощо.
Захоплення, чудовий настрій поетеса передає з допомогою риторичного ствердження:
Які зітхання! Ніч яка!
Усьому хочеться шептати (2,14)
У вірші “Світає сей нічний пейзаж”, присвячений Ксенії Колотило, звучить заклик:
“Не забувайте Україну” (2,15)
З любов’ю поетеса звертається до природи:
Природо красна, я тебе не скрашую,
Я лиш змалюю з тебе кілька рис (1,32),
чи
Заспівай же, осене, тебе
жде давно сюїта ця прощальна,
ластівка, як сі мінор печальна,
З гриви від летючого коня (2,16)
“Багатосполучниковість” або полісиндетон (гр., рову – багато, syndeton – зв’язне) – одна з фігур поетичної мови яка полягає у повторенні однакових сполучників. Цим письменник досягає уповільнення розповіді, більшого її розчленування і разом з тим посилює відчуття зв’язку між словами чи групами слів, що з’єднані сполучниками. Іноді багатосполучниковість – засіб посилення ліричності й наспівності або показу роздумів автора (12,41). Зустрічаємо багатосполучниковість і у творах Китайгородської:
І розпікає обрій дальній,
І пригріває руки нам.
І всій процесії прощальній привільно тільки цвіркунам (2,37),
чи
І Явдоха міряє парчу,
І з-під криги досягає шати.
І прозору льодяну свічу
Нам уже ніколи не тримати (2,40).
Для підкреслення важливості слів виділення їх, зосередження уваги читача на явищах природи, спотворених людиною також допомагає полісиндетон:
Згиналася і корчилась трава,
і тріскало на вогнищі насіння,
і почорніла сива голова,
і стала вже скорботна не осіння (1,38).
Повторення єднального сполучника і надає розповіді виразності та емоційності.
Висловити своє ставлення до сказаного авторові допомагають риторичні фігури, які можуть виражати найрізноманітніші почуття – урочисту піднесеність, радість, гнів, обурення, презирство, розпач, тощо.
Захоплення, чудовий настрій поетеса передає з допомогою риторичного ствердження:
Які зітхання! Ніч яка!
Усьому хочеться шептати (2,14)
У вірші “Світає сей нічний пейзаж”, присвячений Ксенії Колотило, звучить заклик:
“Не забувайте Україну” (2,15)
З любов’ю поетеса звертається до природи:
Природо красна, я тебе не скрашую,
Я лиш змалюю з тебе кілька рис (1,32),
чи
Заспівай же, осене, тебе
жде давно сюїта ця прощальна,
ластівка, як сі мінор печальна,
The online video editor trusted by teams to make professional video in
minutes
© Referats, Inc · All rights reserved 2021